Il 22 maggio ad Assisi i membri della Commissione regionale per l’educazione, la scuola e l’universit\u00e0 (Cresu) della Ceu hanno incontrato mons. Bruno Stenco, da sette anni a capo dell’omonimo Ufficio nazionale Cei, in un incontro presieduto dal vescovo mons. Domenico Sorrentino. A don Bruno \u00e8 stato presentato un breve resoconto della attivit\u00e0 della Cresu e del modo di operare degli Uffici diocesani di pastorale della scuola e di insegnamento della religione cattolica. Hanno anche proposto una sintesi del proprio impegno i responsabili regionali della associazioni laicali presenti nel mondo della scuola (Aimc, Uciim, Age, Agesc), oltre al responsabile della Pastorale universitaria di Perugia ed al direttore dell’Istituto di scienze religiose di Assisi. Quest’ultima istituione ha ripreso lo scorso anno l’offerta formativa per quanti desiderano laurearsi in Scienze religiose e si impegner\u00e0 nei prossimi anni anche in cicli di corsi di aggiornamento per insegnanti di religione. Da parte sua don Stenco ha fatto un ampio quadro della situazione del mondo della scuola italiana, stretta tra la carente qualit\u00e0 dei risultati formativi, certificata dalle rilevazioni internazionali, e la incompiuta transizione verso il decentramento e l’autonomia organizzativa. \u00c8 tempo di rimettere seriamente al centro della riflessione la qualit\u00e0 della formazione integrale degli allievi, l’efficienza e l’efficacia della scuola, ha affermato don Stenco. Da qui la necessit\u00e0 di concepire le scuole come vere comunit\u00e0 educanti, coese intorno ad un progetto che coinvolga esplicitamente anche le famiglie e le altre agenzie educative presenti sul territorio. Se questo protagonismo ‘dal basso’ sar\u00e0 capace di esprimere la preoccupazione formativa della comunit\u00e0 civile, maturer\u00e0 anche il salto culturale necessario per interiorizzare e rendere feconda l’intuizione della legge sulla parit\u00e0 scolastica, approvata ben dieci anni fa, ma rimasta sostanzialmente inapplicata. La scuola come servizio pubblico non \u00e8 soltanto quella statale, ma anche quella che nasce dall’iniziativa della societ\u00e0 civile, ovviamente nel rispetto delle regole previste dalla legge e dei valori della nostra Costituzione. Nella condizione attuale, l’impresa educativa \u00e8 resa anche pi\u00f9 difficile dallo scarso coinvolgimento di tutti gli attori, a partire dal rapporto tra insegnanti e famiglie, dove spesso ci si arena in una sorta di ‘rivendicazionismo sindacale’, magari degli uni a discapito degli altri. In questo senso, le associazioni di insegnanti e genitori cattolici sono chiamate ad una importante presenza che renda possibile superare l’isolamento dei singoli e favorisca il coinvolgimento attivo e critico, la collaborazione tra tutti i soggetti coinvolti. L’intervento di mons. Stenco si \u00e8 concluso con un accenno al mondo degli studenti universitari, segnalando che le comunit\u00e0 cristiane spesso trascurano di dedicare attenzione al loro accompagnamento in anni decisivi dal punto di vista della maturazione intellettuale e professionale. Non basta coinvolgere gli universitari nelle attivit\u00e0 di animazione parrocchiale o nella pastorale giovanile. \u00c8 invece opportuno offrire loro un’attenzione specifica, mediante percorsi di approfondimento ed esperienze che mettano al centro il loro essere universitari, in modo che anche l’adesione al cristianesimo si confronti in modo fecondo con la crescita culturale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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