{"id":52785,"date":"2018-09-09T12:00:51","date_gmt":"2018-09-09T10:00:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lavoce.it\/?p=52785"},"modified":"2018-09-13T17:22:15","modified_gmt":"2018-09-13T15:22:15","slug":"scuola-anno-nuovo-problemi-vecchi-ma-anche-nuovi-progetti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lavoce.it\/scuola-anno-nuovo-problemi-vecchi-ma-anche-nuovi-progetti\/","title":{"rendered":"Scuola. Anno nuovo, problemi vecchi, ma anche nuovi progetti"},"content":{"rendered":"

Mancano pochi giorni all\u2019apertura della scuola. In Umbria l\u2019anno scolastico prender\u00e0 il via il 12 settembre<\/strong> anche se in alcune scuole, nell\u2019ambito dell\u2019autonomia, le date potrebbero essere differenti. Intanto, mentre alunni e studenti si godono ancora gli ultimi giorni di vacanza, dirigenti, docenti e personale amministrativo da tempo sono al lavoro perch\u00e9 tutto sia pronto per l\u2019avvio delle lezioni. Anche all\u2019Ufficio scolastico regionale sono giorni di super lavoro: si sta decidendo sulle immissioni in ruolo dei docenti e la nomina<\/strong> di quelli che andranno a ricoprire le cattedre vacanti.<\/span><\/p>\n

Ritorna anche quest\u2019anno il problema della mancanza degli insegnanti di sostegno<\/strong>: \u201cpi\u00f9 del 50% degli incarichi verr\u00e0 dato non sull\u2019organico di diritto, ma sui posti in deroga \u2013 spiega a<\/span> La Voce<\/em> Erica Cassetta<\/strong> segretaria regionale Cisl scuola \u2013 il che significa che verranno aggiunti in seguito, a settembre, tutto a discapito della continuit\u00e0 didattica.\u00a0<\/span>Nonostante ci\u00f2 il bisogno di sostegno non viene soddisfatto per cui verranno chiamati docenti che non hanno specializzazione, n\u00e9 una preparazione affine al ruolo che dovranno ricoprire.\u00a0<\/span>Sul fronte cattedre ci saranno molti posti liberi, per l\u2019esaurimento delle graduatorie e non solo, ma non ci saranno i docenti necessari per cui si dovr\u00e0 ricorrere alle supplenze\u201d. <\/span><\/p>\n

\u00c8 ancora in fieri e non risolta la questione delle maestre diplomate magistrali<\/strong> che da mesi chiedono una forma di stabilizzazione.\u00a0<\/span>Sull\u2019obbligatoriet\u00e0 dei vaccini<\/strong> \u00e8 ancora caos (continua a leggere gratuitamente l’articolo di\u00a0<\/span>Manuela Acito<\/strong>\u00a0sull’edizione digitale de La Voce<\/em><\/a>).<\/p>\n

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Le piccole scuole non vanno accorpate ma rafforzate<\/span><\/h2>\n

Definiti i dettagli del progetto \u201cMiglioramento dell\u2019offerta didattica nei plessi con presenza di pluriclassi\u201d, elaborato dalla Regione nell\u2019ambito della cosiddetta \u201cStrategia Aree interne\u201d. In un incontro, il secondo in pochi giorni, svoltosi presso l\u2019aula consiliare del Comune di Gubbio, a cui erano presenti i dirigenti scolastici degli istituti comprensivi e superiori della fascia appenninica e i sindaci dei Comuni della fascia, sono state concordate le modalit\u00e0 che porteranno circa 100.000 euro al miglioramento dell\u2019offerta formativa, specialmente (ma non solo) nei plessi dotati di pluriclasse.<\/span><\/p>\n

Attualmente questi ultimi sono le scuole primarie e secondarie di Scheggia<\/strong> e Costacciaro<\/strong>, che ricadono nel comprensivo di Sigillo, le scuole<\/span> primarie e secondarie di Casacastalda<\/strong> (Ic Valfabbrica); le scuole primarie di San Pellegrino<\/strong> (Ic Gualdo Tadino); le scuole primarie di Cipolleto<\/strong> (I Circolo Gubbio) e Carbonesca<\/strong> (II Circolo Gubbio).<\/span><\/p>\n

A questi plessi saranno destinati oltre 16.000 euro per l\u2019acquisto di attrezzatura per una didattica a distanza (kit videoconferenza con telecamere e altoparlanti), 22.000 euro per ben 135 tablet per una didattica innovativa, circa 10.000 euro per corsi di formazione per insegnanti, alunni e famiglie. A Scheggia, inoltre, verr\u00e0 realizzato un laboratorio linguistico (15.000 euro) e la parte restante del finanziamento riguarder\u00e0 l\u2019acquisto di tablet, schermi intelligenti e videoproiettori per le scuole secondarie di Gubbio, Gualdo Tadino e Nocera Umbra.<\/span><\/p>\n

Il progetto regionale mira, quindi, a rafforzare i plessi pi\u00f9 deboli – anzich\u00e9 accorparli, come finora fatto – nella convinzione che un presidio scolastico, bench\u00e9 non completo, sia essenziale per mantenere una qualit\u00e0 di vita elevata anche in un piccolo centro appenninico economicamente depresso, impedendo il suo spopolamento.<\/span><\/p>\n

L\u2019incontro ha definito la gestione centralizzata del progetto, che dovrebbe essere operativo entro la fine del 2018, ma ne sar\u00e0 necessario un altro per l\u2019effettiva partenza dell\u2019operazione.<\/span><\/p>\n

Pierluigi Gioia<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

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