{"id":19308,"date":"2013-09-26T14:42:04","date_gmt":"2013-09-26T12:42:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lavoce.it\/?p=19308"},"modified":"2015-07-09T15:13:24","modified_gmt":"2015-07-09T13:13:24","slug":"lomofobia-non-centra-nulla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lavoce.it\/lomofobia-non-centra-nulla\/","title":{"rendered":"L\u2019omofobia non c\u2019entra nulla"},"content":{"rendered":"
\"Aula<\/a>
Aula di scuola (Foto di repertorio)<\/figcaption><\/figure>\n

Dopo l\u2019ampio, acceso dibattito, rimbalzato sulla stampa nazionale, sul caso del questionario proposto al liceo classico di Perugia per l\u2019avvio di una formazione morale e capacit\u00e0 valutativa degli atti e comportamenti umani da parte dei giovani, sembra doveroso rilevare l\u2019eccesso di reazioni nei contenuti e nei toni, che denotano un stato di incomprensione e di sordit\u00e0 da parte di un\u2019organizzazione che ha fatto dell\u2019ideologia gay una ragione di esistenza e di milizia culturale. Come ogni ideologia, mostra il proprio lato debole di chiusura a ragioni e prospettive diverse, assolutizzando le proprie affermazioni.<\/p>\n

L\u2019ideologia infatti serve per la lotta, non per la comprensione. La scuola non deve insegnare i metodi della lotta, ma i percorsi della comprensione; e per fare questo non pu\u00f2 prescindere da una educazione alla valutazione morale dei comportamenti umani, sapendo ad esempio distinguere tra \u201clegge positiva\u201d e \u201clegge naturale\u201d. Nel caso ad esempio dell\u2019aborto, si deve spiegare che, pur essendo lecitamente praticato alle condizioni poste dalla legge 194, non \u00e8 moralmente lecito secondo l\u2019universale principio etico presente in tutte le culture: \u201cNon uccidere l\u2019innocente\u201d, che poi \u00e8 divenuto \u201cnon uccidere\u201d semplicemente, con tutte le coordinate presenti nella concreta casistica. Ci\u00f2 non potr\u00e0 tuttavia diventare causa di emarginazione della donna che ha abortito.<\/p>\n

Recentemente Papa Francesco ha detto: \u201cChi sono io per giudicare un gay?…\u201d. Ma lo stesso Papa non ha abolito il testo biblico: \u201cMaschio e femmina li cre\u00f2\u201d. Nessuno potr\u00e0 cancellare questo dato che, prima di essere religioso, \u00e8 scritto nelle leggi della natura e nella esigenza di un\u2019ecologia veramente umana.<\/p>\n

Ha destato, pertanto, molto stupore la reazione suscitata in ambienti \u201cLgbt\u201d perugini. E hanno suscitato altrettanto e maggiore stupore alcune dichiarazioni di esponenti della pubblica amministrazione che si permettono di avanzare sospetti e riserve in ambito didattico.<\/p>\n

Su tutta la questione, pare pi\u00f9 che sufficiente ci\u00f2 che hanno dichiarato il professore vittima degli \u201cstrali gay\u201d (preferisco usare questa parola perch\u00e9 pi\u00f9 breve e comprensiva), il preside e soprattutto i ragazzi della III liceo.<\/p>\n

Nessuno poteva pensare in buona fede che la \u201clista\u201d di peccati del questionario non fosse altro che una provocazione intellettuale, \u201cmaieutica\u201d (le famose domande di Socrate) per sviluppare un discorso. Pur riconoscendo che i metodi di insegnamento sono molteplici, si deve dare atto al professore che non \u00e8 stato intimorito dall\u2019unica parola che alcune associazioni vorrebbero cancellare dal vocabolario e dal dibattito culturale e che si vorrebbe magari \u201ccanonizzare\u201d ed espellere dalla storia dei popoli.<\/p>\n

Nessuno pu\u00f2 mettere in dubbio o dissimulare la posizione cattolica, in base a cui i comportamenti omosessuali sono considerati peccaminosi. Ma questo dato oggettivo e normativo non giudica n\u00e9 la tendenza omosessuale n\u00e9 la persona, che rimane autonoma psicologicamente e moralmente in virt\u00f9 della formazione della sua coscienza, all\u2019interno della quale nessuno \u00e8 autorizzato ad entrare.<\/p>\n

L\u2019omofobia pertanto in questa faccenda non c\u2019entra. La si vada a cercare non nella scuola e nell\u2019insegnamento cattolico, ma negli stadi, nelle caserme, nelle bettole e nelle discoteche, dove l\u2019educazione, la formazione e la morale non stanno molto di casa.<\/p>\n

Il \u201ccasus belli\u201d<\/h3>\n

“Attribuisci un voto da 0 a 10, in ordine di gravit\u00e0, alle principali colpe di cui ci si pu\u00f2 macchiare\u201d recitava il test che il professore di Religione del liceo classico \u201cMariotti\u201d di Perugia, Massimo Liucci, aveva somministrato agli studenti. \u201cVogliamo denunciare con forza quanto accaduto – \u00e8 stata la reazione dell\u2019associazione Omphalos Arcigay Arcilesbica di Perugia. – Che in una scuola pubblica si propinino simili esercitazioni, con evidente impatto nella sfera psico-emotiva degli alunni, \u00e8 veramente sbalorditivo… Ci aspettiamo una ferma censura da parte del Dirigente e un richiamo al Docente responsabile di questi metodi medievali\u201d.<\/p>\n

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Sullo stesso argomento:<\/p>\n

Omosessualit\u00e0. Sul questionario \u201cincriminato\u201d: il professore precisa e gli studenti dicono la loro<\/a><\/p>\n

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