I partecipanti al convegno di apertura sul tema dell'adolescenza

Mirko Mazzocato

Don Antonio Coluccia

Laura Pizziconi

Vescovo Domenico Sorrentino

Il programma dei prossimi eventi per la memoria liturgica di Carlo Acutis

Settembre andiamo, è tempo di migrare… e di tornare (o di andare per la prima volta) a scuola. Già, perché le vacanze estive, salvo qualche “coda” da mettere in conto, stanno finendo per tutti e l’apertura delle scuole è dietro l’angolo. Anzi, a dire la verità, per alcuni le porte degli istituti scolastici si sono già spalancate, per gli esami di riparazione.

Come ogni inizio, anche quello del nuovo anno scolastico porta con sé molte speranze, altrettanti timori, entusiasmi e apprensioni. Così, ad esempio, è facile immaginare quanti sentimenti si agitano in quei genitori – e in quei bambini – che affrontano l’esperienza della “prima elementare”. È un salto in avanti straordinario, in qualche modo segna la fine di un’età del tutto spensierata come quella dell’infanzia per aprire la strada verso conquiste tutte nuove e impegni che affascinano e spaventano insieme. “Diventi grande”: quanti adulti dicono così al figlio o alla figlia che si affacciano per la prima volta alla scuola primaria. E magari si preparano a fare la fotografia – col telefonino, naturalmente – dei loro “piccoli” che si avviano, cartella sulle spalle, verso la nuova scuola.

Scuola Cattolica. Educare nel cambiamento

Educare nel cambiamento. Realtà e futuro della scuola e della formazione professionale cattolica e di ispirazione cristiana è il sussidio elaborato dal Consiglio nazionale della scuola cattolica (Cnsc) che si può trovare online sul sito dell’Ufficio nazionale per l’educazione, la scuola e l’università della Cei. Nella presentazione del volumetto mons. Mariano Crociata, presidente del Cnsc, richiama il “cambiamento d’epoca” sottolineato dal Papa nel 2015 a Firenze, e sostiene che il mondo della scuola e della formazione deve “fare i conti con esigenze, generazioni e modelli educativi diversi da quelli cui si era abituati fino a un passato anche recente”. Di qui il documento con il quale, spiega il direttore dell’Ufficio Cei, Ernesto Diaco, il Cnsc “vuole offrire uno strumento per ‘pensare la scuola e l’educazione’ nel contesto attuale. Le difficoltà che le scuole cattoliche devono affrontare sono numerose, ma le opportunità non sono da meno, come dimostrano le numerose esperienze raccolte nel testo”.

Per i bambini ci sono ambienti sconosciuti da esplorare, persone da incontrare, amici/compagni nuovi. O anche amici “vecchi”, che si ritrovano in modo diverso e con i quali condividere la scoperta delle novità. Tra gli adulti spesso prevalgono le preoccupazioni, affrontate con animo più o meno “leggero”: non è facilissimo vedere e accettare i figli crescere, e la tappa del primo giorno di scuola è una di quelle che dà evidenza a questo fenomeno. “Saranno all’altezza?”: ecco un pensiero che viene coniugato in mille modi differenti, di volta in volta soffermandosi sulle risorse o sulle fragilità che ciascuno individua nei propri figli.

Certo, il primo giorno di scuola ha un forte valore simbolico. Quella mattina, l’uscita di casa per intraprendere un cammino che diventerà abituale, sembrerà eccezionale. La porta di casa si apre su mondi e prospettive nuove, non di rado con la sensazione che nulla sarà più come prima, che il viaggio comincia e non si torna indietro.

È davvero così? Se si sposta l’attenzione al primo giorno di scuola di un adolescente sembra cambiare tutto. E il clima aulico dell’inizio della “prima elementare” subisce un forte colpo. Auricolari nelle orecchie, cartella raffazzonata (quando c’è), aria assonnata e annoiata, come di fronte a un compito inevitabile e mal sopportato: spesso è così che si vedono uscire di casa i figli alle prese con la ripresa delle superiori. Dove sono finiti entusiasmo e paure, emozioni, speranze…? È vero che ci sono anni di esperienza alle spalle – giovani reduci di mille “battaglie” – ma, insomma, anche per loro comincia qualcosa. O no?

Ecco la scommessa di settembre: (ri)trovare l’entusiasmo anche dove sembra non esserci più. (Ri)scoprire le emozioni della novità non di rado soffocate dal piattume delle abitudini. Ed è, questo, uno dei compiti che tocca principalmente agli adulti, che possono aiutare gli adolescenti a svegliarsi – fisicamente, tirandoli giù dal letto la mattina, non senza difficoltà – e avvertire il senso della sfida nuova. Cogliere l’avvio della scuola non solo come un “adempimento burocratico”, ma ancora unavolta un inizio autentico. Buon anno.

Alberto Campoleoni

Il 14 ottobre 1884 a Castelspina, un piccolo paesino dell’Alessandrino, per dono di Dio e per il “sì” di suor Chiara Ricci ha avuto inizio la nostra famiglia religiosa delle suore Francescane Angeline.

Madre Chiara, al secolo Angela Caterina Maddalena Battistina Maria Albertina Ricci, donna affabile, forte, amante della vita e grande educatrice, proveniente da una famiglia benestante di Savona, s’innamora di Dio e vuole seguirlo percorrendo le orme povere e semplici di san Francesco d’Assisi.

A 29 anni decide di entrare a far parte delle Terziarie francescane di Nostra Signora del Monte di Genova, come attesta lei stessa nella sua autobiografia: “Sentivo che il Signore mi voleva nelle Terziarie del Monte, poiché amavo essere povera per amore di Dio”.

Per sentieri provvidenziali e misteriosi (a lei, ma non al Signore), mentre seguiva la gestione di scuole, educandati e orfanotrofi in alcuni paesini dell’Alessandrino, si ritrova a dovere rispondere a una nuova chiamata del Signore. Abbandonandosi fiduciosamente alla volontà di Dio Padre, risponde a questo nuovo appello e, con l’appoggio e il sostegno di padre Innocenzo Gamalero, frate minore originario di Castelspina, si ritrova a essere guida e madre di una piccola famiglia di alcune ragazze che diventeranno le sue prime “figlie”.

Aperta alla volontà di Dio, nel quale ha sempre confidato in modo illimitato, dà vita al nuovo istituto ponendolo fin dall’inizio sotto la protezione di santa Maria degli Angeli e dando, appunto, il nome di “suore Francescane Angeline”. Le sue figlie saranno chiamate a vivere il “sì” di Cristo e di Maria e a testimoniare e annunciare la pace e la riconciliazione, rese possibili dall’incarnazione del Figlio di Dio. Un carisma, un dono dello Spirito santo che si concretizzerà in tutte le opere di misericordia, per rispondere a “tutti coloro che attendono”, come scrive madre Chiara.

In breve tempo la famiglia aumenta e vengono aperte molte case. Oggi abbiamo fraternità in Italia, Bolivia, Argentina, Brasile, Ciad, Congo. Il nostro istituto, nel suo percorso, ha continuato a essere guidato dalla passione per la vita, trasmessa dalla nostra cara madre Chiara. Il suo carisma, la forza della sua fede e la freschezza della sua carità cerchiamo di testimoniarle in ogni luogo e momento, perciò siamo disponibili ovunque ci sia bisogno, sempre al servizio della vita!

Nel desiderio di custodire la sua eredità, continuiamo a rispondere alle varie necessità, così come siamo e possiamo. In particolare, qui in Umbria abbiamo due fraternità, una ad Assisi a san Giacomo di Murorupto, che è una casa di accoglienza per pellegrini, e una a Santa Maria degli Angeli, dove abitiamo dal 1994. In quest’ultima, che fino al 2013 è stata anche casa di noviziato, si svolge principalmente attività di pastorale giovanile. Qui cerchiamo di vivere e trasmettere alle nuove generazioni la passione per la vita, di indicare loro la strada dell’abbandono fiducioso alla volontà di Dio come percorso per fare un incontro autentico con l’Autore della vita.

Ci mettiamo al fianco dei giovani, accompagnandoli nella loro ricerca vocazionale e nella crescita umana e cristiana; degli adolescenti, proponendo loro iniziative che favoriscono uno sguardo di fiducia in se stessi e verso il futuro; delle famiglie, per sostenerle nella fatica della costruzione delle loro Chiese domestiche. Con questa porzione del popolo di Dio, nella casa di Assisi, condividiamo i percorsi cristiani nella spiritualità francescana angelina attraverso l’associazione “Amici di madre Chiara”, proponendo loro esercizi, giornate di ritiro e di fraternità.

Accogliamo e collaboriamo, inoltre, con molte parrocchie che richiedono di accompagnare i loro giovani sui passi di Francesco e Chiara sia in terra umbra, sia dove risiedono. Le attività di pastorale giovanile ci vedono impegnate anche nella collaborazione con i frati della provincia umbra nel Servizio orientamento giovani che loro stessi offrono.

Alcune sorelle della nostra fraternità, in spirito di servizio verso la Chiesa locale, sono impegnate nella catechesi parrocchiale; nel servizio agli ammalati come ministri straordinari della Comunione e, su richiesta dei Frati minori, nel servizio di accoglienza ai pellegrini presso il santuario di San Damiano.

Siamo una piccola famiglia unita dall’unico desiderio: fare la volontà di Dio, confidando nella Sua benevola provvidenza, con la certezza che “Dio sa quello che fa”, come ripete ancora oggi a ciascuna di noi la nostra fondatrice madre Chiara.

Con due sacerdoti tifernati abbiamo provato a riflettere su questa vicenda in un’ottica cristiana e umana, cercando di trarne alcuni spunti in senso costruttivo.

Don Samuele Biondini, da anni a fianco di tanti giovani nella Pastorale giovanile diocesana, ritiene che per un cristiano, “quanto è successo dovrebbe essere un invito alla conversione; un invito a trasformare la propria vita rinunciando a ogni cristianesimo di facciata o a una vita liturgica rituale, capace solo di allontanare i giovani”.

“La società tutta è chiamata a fare di questa tragedia uno spartiacque con l’avvio di una lotta senza quartiere alla droga. Gli adulti stessi, dato che sono in tanti a farlo, dovrebbero essere i primi a smettere di drogarsi. Stronchiamo il mercato iniziando dal non alimentarlo! Oggi – ha proseguito – purtroppo la fragilità dei giovani coincide con una società incapace a difenderli, una società che ha rinunciato a essere comunità, che dà una grande libertà al giovane e lo stimola, invece di frenarlo. Viviamo in un mondo che convince il giovane a commisurare tutto sul divertimento, non pensando a cosa sia utile a lui o al mondo”.

“I giovani – conclude – si trovano nel futuro, noi spesso viviamo nel passato, e così non riusciamo a incontrarci. Forse come Chiesa dovremo incontrarci, anche insieme alla società civile, per riflettere su chi siano i giovani. A memoria mia non abbiamo mai speso neanche un giorno come comunità diocesana per capirli; ovviamente questo rende difficile affiancarli. Propongo un’Assemblea diocesana sul tema giovani”.

Sulla stessa linea d’onda anche don Paolino Trani, presidente del Ceis tifernate, che si augura “un maggiore dialogo tra giovani e comunità educante, la quale non deve mai stancarsi di cercare il dialogo e soprattutto di mettersi in ascolto dei giovani, delle loro esigenze, delle loro esperienze e di quello che vivono”. Secondo don Paolino, però “oggi essere genitore o educatore in generale è molto complicato: il mondo cambia continuamente e i punti di riferimento sono dati da un tipo di società problematica, con valori falsi, che creano vuoto e insicurezza”.

A questo – prosegue – si lega anche il fatto che le trasgressioni degli adolescenti di oggi, tra cui rientra anche l’uso di droghe, come stupefacenti o alcol, sono spesso pericolose, “e non sempre famiglie o educatori sono consapevoli dei rischi a esse legati”.

Per iniziare a contrastare seriamente la diffusione delle sostanze stupefacenti, comunque, don Paolino, impegnato da più di 25 anni nella lotta alle tossicodipendenze, ha le idee ben chiare: “Bisogna iniziare a parlarne in famiglia, nelle scuole, in parrocchia. La droga deve divenire un argomento abituale di conversazione”.

“Una tragedia che ci chiama tutti in causa”

I funerali del giovane Lamberto, celebrati dal vescovo Cancian in cattedrale

I funerali del giovane Lamberto, morto poco più di una settimana fa a Riccione, si sono svolti il 24 luglio nel duomo di Città di Castello. La celebrazione, officiata dal vescovo Domenico Cancian, è stata contrassegnata dal dolore di un’intera città; un dolore testimoniato dal silenzio con cui le tante persone presenti – fuori e dentro la cattedrale – hanno partecipato alle esequie.

Lo stesso Vescovo a inizio messa ha invitato tutti al silenzio, alla riflessione e alla preghiera, spiegando: “Dinanzi all’irreparabile tragedia della morte di Lamberto, la comunità cristiana e civile si ritrova qui, nella nostra cattedrale, sgomenta. Le parole appropriate sono difficili da trovare e rischiano di essere di troppo, o fuori posto”.

Nell’omelia, poi, con la voce rotta dall’emozione, ha ricordato come anche per “Gesù tutto era finito nel modo più disastroso: terminando la sua vita in croce, fra due ladroni. La cosa straordinaria però – ha continuato – è stato il fatto che Gesù sia morto invocando il perdono per quelli che lo stavano crocifiggendo. La sua Parola è l’unica a darci speranza. Il Signore, in modo misterioso, sa trasformare il male in bene. Ravviviamo questa certezza centrale della fede e confidiamo nella resurrezione pasquale, che riesce a dare un conforto significativo anche a questo dolore”.

Assieme a un messaggio di speranza, però, il Vescovo tifernate ha voluto richiamare le “nostre responsabilità umane”: “Una tragedia del genere, infatti, chiama in causa tutti noi, uomini e donne liberi, e perciò responsabili del bene e del male. Senza giudicare nessuno e senza alimentare sentimenti negativi, noi adulti – dobbiamo dircelo – possiamo fare di più e meglio come educatori. Soprattutto, tutti insieme, dovremmo mostrare che ci si può divertire in modo bello e costruttivo. Mi permetto anche – ha concluso rivolgendosi ai tanti giovani presenti – di rivolgermi ai nostri ragazzi. Prendetevi le vostre responsabilità per custodire la vostra vita, il bene più prezioso per voi e per gli altri”.

Tra i giovani, molto numerosa la presenza dei compagni di classe, degli amici e dei compagni di calcio di Lamberto, che a fine celebrazione hanno voluto ricordarlo con alcuni toccanti pensieri.

“I poveri sono i nostri padroni, e bisogna trattarli come tali, altrimenti ci mandano via”: questa massima di san Giuseppe Cottolengo ha fatto da leitmotiv alla settimana di esperienza che un nutrito gruppo di adolescenti della parrocchia di Cerbara ha svolto presso la “Piccola casa della divina Provvidenza” di Torino, accompagnati dai loro animatori.

Cottolengo: un nome accompagnato da una sorta di “leggenda nera” fatta di “mostri” che sarebbero ricoverati presso la struttura. Ma, come hanno da subito compreso i ragazzi, gli unici mostri erano quelli creati dai pregiudizi.

La “Piccola casa” è gestita da una famiglia religiosa composta da suore, fratelli e sacerdoti “cottolenghini”, il cui carisma è il servizio ai più deboli, a persone con forti problemi fisici e psichici, e ai poveri. Il Cottolengo chiamava queste persone “perle del Signore”, perché sono le creature alle quali Lui è più vicino; e alla “Piccola Casa” non vanno considerate come ricoverate, ma ospiti.

A segnare la vita del sacerdote piemontese, facendogli percepire i disegni divini, un tragico episodio, datato 2 settembre 1827, quando lui ha 41 anni. Viene chiamato per amministrare i sacramenti a una donna in fin di vita, respinta dagli ospedali della città. Di fronte al decesso della giovane, decide di impegnarsi a soccorrere e assistere le persone abbandonate.

Grazie alla disponibilità di alcune signore e di volontari, Cottolengo – sprovvisto di fondi e di rendite, ma confidando sempre in Dio e nella Sua provvidenza – dà vita alla struttura di accoglienza di malati in stato di abbandono. Dopo le prime difficoltà e i primi contrasti, il 27 aprile 1832 prende forma il suo sogno: nasce la “Piccola casa della divina Provvidenza”.

Il primo impatto con la realtà del posto è stato certamente duro per i ragazzi del gruppo, dovendo fare i conti con realtà con le quali non si è quotidianamente a contatto, ma, sotto la guida delle suore e del personale della casa, il loro servizio ha ben presto preso forma.

“Abbiamo dovuto superare le nostre paure e resistenze per quanto riguarda la malattia e il contatto, ma soprattutto abbiamo dovuto accettare che quello che puoi fare nei loro confronti è davvero poco”, afferma uno dei partecipanti all’esperienza.

“Stupisce – afferma un altro partecipante – come a un certo punto ogni cosa, anche quella più dolorosa, sembri più colorata e luminosa. Questo porta istintivamente a ricordare, a osservare, a soppesare ciò che invece abbiamo e siamo noi; ti fa capire il valore di tutto ciò che ti è stato dato e ti fa desiderare di non sprecarlo, perché, per quanto poco possa essere, ognuno di noi ha qualcosa da dare”.

Un’esperienza, insomma, alla fine molto positiva della quale non rimane che ringraziare con un Deo gratias, come si ripete di continuo alla “Piccola casa”.

Social network, pc, tablet

“Però, come non si può levare l’acqua ai pesci, è impensabile sottrarre internet e la Rete ai nostri figli” ha detto Alvaro Paolacci, medico psichiatra, nel corso di uno dei tre incontri di formazione per insegnanti, genitori, educatori e studenti promossi a Santa Maria degli Angeli dalla Commissione regionale per l’educazione (Cresu) della Conferenza episcopale umbra per preparare il mondo della scuola al prossimo Convegno ecclesiale di Firenze.

È quindi compito degli educatori, in particolare scuola e famiglie, accompagnare bambini e adolescenti all’uso corretto di questi strumenti, i quali – come droga e alcol – possono portare a una vera e propria dipendenza, difficile da curare, e che quindi bisogna prevenire.

Gli adulti però non sempre hanno la consapevolezza dei rischi che comporta l’uso distorto di tablet, pc e telefonini. Una mancata consapevolezza dovuta anche a scarse conoscenze pratiche di queste tecnologie.

Strumenti per educatori

Scopo dell’incontro, svoltosi venerdì scorso, era proprio quello di sensibilizzare e aiutare genitori, insegnanti e educatori ad affrontare questi problemi. Il tema affidato al relatore Alvaro Paolacci, docente universitario e esperto del Tribunale ecclesiastico regionale, era “Homo ludens e ludopatia”.

I lavori, coordinati dalla prof.ssa Annarita Caponera, coordinatrice della Cresu, sono stati aperti dal vescovo di Assisi, Domenico Sorrentino. “Dio – ha detto – è amore e gioia, e nel gioco ci sono emozione, levità e bellezza. Tutti, grandi e piccini, hanno bisogno del gioco, ma si deve imparare a giocare bene e per il bene”.

Il gioco – ha spiegato il dott. Paolacci – è presente da sempre in qualsiasi società, e “non è né virtù, né peccato”. È un’attività che nei bambini aiuta a sviluppare le qualità fisiche e intellettuali. Il problema è che adesso, anche per giocare, si usano strumenti tecnologici che ipnotizzano, proiettano in un mondo virtuale dove tutto è facile e possibile, e dal quale c’è chi non vuole uscire per tornare nel mondo reale, arrivando a confondere il virtuale della Rete con la realtà. Così, con un uso non corretto di questi mezzi si arriva alla condizione patologica della dipendenza.

Genitori assenti

La ludopatia è una di queste dipendenze, di cui soffrono sempre di più persone di tutte le età (compresi i bambini) e di tutte le condizioni sociali. È una malattia che rende dipendenti non solo dal gioco d’azzardo ma anche da giochi e videogiochi in cui non si vince denaro. Videogiochi regalati ai figli che così passano ore da soli davanti allo schermo dei tablet. Senza disturbare gli adulti che hanno altre cose da fare.

“Da bambini si giocava insieme in piazza – ha ricordato Paolacci – ma ogni tanto c’era una mamma che si affacciava da casa a controllare. Se qualcosa non andava, ci sgridava e ci faceva rientrare”.

Non è però solo un problema di videogiochi. Internet e la Rete, per i bambini, talvolta sostituiscono genitori troppo indaffarati e assenti. E così – ha detto il relatore – “la connessione prende il posto delle relazioni con le persone. Internet diventa l’altro, che risponde sempre, 24 ore al giorno”.

Come sta avvenendo in Giappone con il fenomeno degli hikikomori, giovani che si chiudono in camera con il loro videogiochi, rifiutando qualsiasi contatto con altre persone. I pasti vengono lasciati dai familiari davanti alla porta chiusa a chiave.

Bambini e adolescenti invece hanno bisogno del dialogo e di regole. Gli adulti – ha detto lo psichiatra – devono “creare un controambiente” al mondo virtuale di internet, pur “senza tirare fuori ‘i pesci dall’acqua’, perché questo porterebbe allo scontro e all’ostilità”. Devono offrire alternative a tablet e pc, e stare con i figli quando li usano, magari navigando insieme. Devono però anche porre regole sul loro uso, a cominciare dal tempo. Soprattutto, devono saper dire “no”, e non solo per internet.

“Viviamo in una società – ha detto – in cui porre regole viene fatto equivalere a impedire la libertà. Bambini e ragazzi hanno invece bisogno di educatori che sappiano mettere un confine al loro desiderio di spingersi sempre oltre. Per il loro bene: perché, se abituati a ricevere sempre un ‘sì’, quando nella vita inevitabilmente si troveranno di fronte a un ‘no’, potrebbero crollare”.

Cime tempestose

Paolacci ha poi suggerito consigli pratici ad alcuni insegnanti che hanno parlato delle difficoltà del lavoro quotidiano con ragazzi, sempre connessi a costosi telefonini, e con genitori che talvolta protestano quando i professori li fanno spegnere per un compito in classe. “Come educatori – ha detto Annarita Caponera – ogni giorno ci troviamo di fronte a una grande montagna da scalare”.

Una montagna con una vetta sempre lontana – hanno detto altri docenti – per le difficoltà di un aggiornamento professionale su questi temi, e di circolari e programmi ministeriali discutibili. “È impensabile – ha risposto il relatore – escludere il computer dalle scuole e dalla didattica, così come dalla vita quotidiana dei nostri figli e nipoti. Il problema è invece l’uso che ne facciamo a scuola e in casa, e non si risolve certo spegnendolo, ma accendendo il dialogo”.

Prossimo incontro

Venerdì 27 marzo, alle ore 16.30, si tiene il terzo incontro promosso dalla Cresu. Interverrà mons. Nunzio Galantino, segretario generale della Cei sul tema “Umano – disumano – postumano. Quale umanesimo per il nostro tempo?”

Quando un bambino va ai giardini pubblici, solitamente è accompagnato dalla mamma o da un altro adulto che lo seguono se si ferma a parlare con sconosciuti, stanno attenti che non si faccia male se va in altalena, e cercano di fare amicizia con i suoi amichetti. Se invece sta in casa, spesso lo lasciano solo davanti al computer e al tablet, per dedicarsi magari alle faccende domestiche. E invece internet è come il mondo reale, dove possono capitare cose belle e cose brutte, proprio come per strada o ai giardinetti. Molti genitori però ai pericoli della Rete non ci pensano, anche perché è per loro un mondo sconosciuto e poco frequentato. Del “Computer sicuro” per bambini e adolescenti si è parlato il 23 novembre in uno degli appuntamenti domenicali del bar Sant’Erminio di Perugia, con Costantino Palomba e Francesco Ranieri della “Hobbit Informatica” di via Eugubina. Mentre i bambini giocavano ad assemblare componenti dei computer, i loro genitori ascoltavano i consigli dei due esperti per un uso corretto di questi nuovi strumenti. Il primo problema è la non-consapevolezza da parte degli adulti dei pericoli che incontra un bambino, magari soltanto in un videogioco. Una mamma ha raccontato del figlio di 8 anni che giorno e notte, anche con il tablet spento, pensava soltanto ai protagonisti del suo gioco, fino a chiudersi in una sorta di mondo virtuale trascurando anche i compiti della scuola. Dunque – hanno detto Francesco e Costantino – la prima prevenzione da parte dei genitori è la loro informatizzazione. Quindi anche i genitori devono imparare a usare il pc e iscriversi a qualcuno dei social network. Perché senza queste conoscenze non potranno mai accompagnare e guidare i figli nel mondo della Rete – magari giocando con loro. Figli che in tenera età non devono mai essere lasciati soli davanti a un pc. Il loro uso da parte dei bambini deve essere sottoposto a precise regole, a cominciare dal tempo da passare davanti allo schermo, perché bambini e adolescenti hanno bisogno di costruire relazioni sociali che non siano solo virtuali. Se, come detto, il bambino non va lasciato solo sulla Rete, è diverso e ancora più complesso accompagnarvi un adolescente che ha bisogno di una sua privacy. Nella vita reale però un genitore vuole conoscere gli amici del figlio, le persone che frequenta… e pretende che rientri a una certa ora. Accorgimenti e cautele che devono valere anche per la Rete, con adulti e figli che la usano insieme, per giocare, fare ricerche, divertirsi e chattare. Serve dunque una maggiore attenzione della società (prima di tutto scuola e istituzioni) nell’affrontare una questione che non riguarda soltanto il rapporto genitori-figli ma la vita quotidiana di ciascuno di noi. Al bar Sant’Erminio Elisa e Andrea, i due giovani – fratello e sorella – che lo gestiscono, stanno già pensando a qualche altra iniziativa per accompagnare gli adulti nel mondo del Web.

ALCUNI CONSIGLI

I genitori devono far capire ai bambini di non comunicare mai, senza il loro consenso, dati personali (indirizzo di casa e scuola, numero di telefono, ecc.) e che foto e informazioni anche sulle abitudini familiari possono essere utilizzate da ladri, truffatori e pedofili;

– non devono prendere appuntamenti con persone conosciute su internet, anche se dicono di essere loro coetanei; a un eventuale incontro devono partecipare i genitori;

– il computer non deve stare nella stanza dei bambini o in un luogo appartato ma in un posto centrale della casa;

– utilizzare filtri e software di protezione, anche se non garantiscono una protezione totale;

– controllare quali siano i siti frequentati dai bambini;

– vigilare sui giochi scaricati o copiati, che talvolta possono essere violenti o a sfondo sessuale;

– far riflettere i figli sul fatto che su internet non ci sono sempre cose vere, a cominciare dall’identità delle persone;

– ricordare che le immagini e le cose scritte su internet restano per sempre, e che uno scherzo, uno sfogo o un gioco potranno essere utilizzate da altri anche per azioni illecite;

– i bambini non hanno bisogno del telefonino, che in ogni caso deve essere il più semplice possibile, senza telecamere e fotocamere, con Sim ricaricabili per controllare le chiamate in partenza e in arrivo.

Solo un occhio attento potrebbe così notare come, in questo mese di luglio, una sottilissima linea di confine “separa” una parte di questi adolescenti dall’altra. Anzi no, separazione non è il termine esatto. Perché indica una divisione, un limen tra una parte e un’altra. Tutto il contrario di quello che si respira durante questi quindici minuti: l’adolescenza è un collante ben più saldo della provenienza geografica.

Ma torniamo a noi. Questa diversità (è questo il termine che scelgo) che si può percepire a luglio la racconta il bancone del bar, dove – caso unico in nove mesi – avanza qualche panino e alcune pizzette. Come mai? “Perché noi osserviamo il Ramadan”, risponde uno dei ragazzi con tutta la naturalezza del mondo.

Naturalezza che mi ricorda come, in realtà, la mia domanda sia abbastanza scontata. La mia scuola, come tante altre in Umbria (e in Italia, ovviamente) accoglie giovani di nazionalità diverse, culture diverse e credi religiosi diversi. La multiculturalità è una realtà che si sperimenta ogni giorno sui banchi di scuola. Questi giovani uomini e donne – tra i 15 e i 19 anni – fanno parte della cosiddetta “prima generazione”, ovvero di coloro che non sono nati in Italia, ma arrivano da noi con uno o entrambi i genitori da un Paese straniero. In Umbria stiamo parlando di oltre 17 mila allievi spalmati nei vari gradi di scuola, circa il 13-14% del totale; di questi, circa 4 mila (intorno all’11%) nelle scuole secondarie di secondo grado (dati del ministero dell’Istruzione, università e ricerca relativi all’anno scolastico 2012-2013).

Così, questa volta, sono loro a insegnare qualcosa a me. Mi spiegano come “il Ramadan è il nono mese dell’anno secondo il calendario musulmano, durante il quale si pratica il digiuno dal cibo, dall’acqua, dal fumo e dai rapporti sessuali”. Una tradizione fissata dal Corano e che costituisce il terzo pilastro della religione musulmana per ricordare il mese in cui Maometto ha ricevuto la rivelazione dall’arcangelo Gabriele. “È un atto di purificazione, in cui si dominano gli istinti umani per innalzarsi a un livello più spirituale”, mi racconta una giovane marocchina.

Nonostante la lontananza dal loro Paese d’origine, per questi giovani musulmani il Ramadan resta un’usanza fissa, imprescindibile, una delle tradizioni più forti non soltanto della loro appartenenza culturale, ma prima di tutto familiare. “Me lo hanno insegnato i miei genitori; come loro, lo praticano tutti i miei parenti e le persone musulmane che conosco”, spiega un 18enne che viene dalla Libia.

Fino al momento dell’Iftar, il pasto serale. “Abbiamo uno specifico calendario che indica, tutti i giorni, l’orario di alba e quello di tramonto. Appena avvenuto il tramonto festeggiamo, mangiamo, beviamo e usciamo con le nostre fidanzate”, ammettono questi giovani in gruppo, sorridendo.

I partecipanti all’annuale Giornata diocesana dei Gr.Est. – Oratori sono giunti dalle loro parrocchie (molte di periferia) con decine di autobus nell’accogliente grande area ricreativo-sportiva del “Percorso Verde” per vivere insieme momenti di festa e giochi all’insegna della solidarietà. Soprattutto è stata occasione per imparare ad andare oltre le apparenze della vita, per stare in guardia dal male e per gridare al mondo la speranza generata dalla fede cristiana. Come spunto di riflessione tra un gioco e l’altro il messaggio del libro “Cronache di Narnia. Il leone, la strega e l’armadio” scritto da C.S. Lewis nel 1950.

Prima di mezzogiorno tutti i partecipanti, che indossavano magliette con i colori dei loro Gr.Est. – Oratori, hanno invaso pacificamente il PalaEvangelisti “colorando” le sue grigie gradinate nell’attesa dell’arrivo del cardinale Gualtiero Bassetti, accolto da mons. Paolo Giulietti, vescovo ausiliare eletto, don Riccardo Pascolini, direttore dell’Ufficio diocesano per la pastorale giovanile, e dal diversi parroci.

Non ha voluto mancare a questo significativo appuntamento il neo sindaco Andrea Romizi, un giovane tra tanti giovani. La sua presenza ha rinnovato l’attenzione dell’Amministrazione comunale che ha sempre avuto per questa ed altre importanti manifestazioni a favore dei più piccoli e dei giovani, rilanciando con forza il legame tra Oratori e territorio. «Oggi questo Palazzetto dello Sport è uno scrigno con il tesoro più prezioso di Perugia, che siete voi ragazzi – ha commentato il sindaco –, perché siete la nostra speranza, il nostro futuro e dovete sentire forte questa responsabilità. Noi abbiamo bisogno più che mai di voi che vi accingete a trascorrere un periodo importante per la vostra crescita, quello delle vacanze estive. Fatelo con intelligenza, con generosità. Cercate di crescere e formarvi nella bontà, nella correttezza fra di voi e nel rispetto reciproco, perché abbiamo bisogno di voi che avete una forza d’animo importante per aiutare tutta la nostra comunità a ritrovarsi. Ringrazio – ha concluso il primo cittadino – gli organizzatori di questa significativa Giornata».

Il cardinale Bassetti, che ha preceduto Romizi nel rivolgersi alle migliaia di adolescenti e loro educatori-animatori, ha voluto ringraziare il «giovanissimo sindaco» per la sua presenza, augurandogli buon lavoro con queste parole: «lo vogliamo accompagnare con la preghiera dell’Angelus perché ha dinanzi a sé una sfida forte e anche piena di entusiasmo, quella di governare la nostra città. Ha bisogno di voi giovani, della vostra bontà e generosità per il bene della nostra città, come io ho bisogno di voi per camminare al vostro fianco».

Il cardinale, prendendo spunto dal tema dei Gr.Est. di quest’anno, ispirato al libro di Lewis, ha detto ai ragazzi: «anch’io ho attraversato la “stretta porta di Narnia” ed anche voi nella vita troverete qualche porta stretta, ma con l’aiuto di Dio le attraverserete tutte». Il cardinale, che non ha nascosto la sua immensa gioia nel vedere tantissimi ragazzi pieni di entusiasmo, ha ricordato loro che «la battaglia contro il male si vince solo con la bontà e la generosità che si sprigionano dentro di voi per raggiungere e avvolgere gli altri». Le giovani generazioni, ha evidenziato il cardinale a margine della riuscita Giornata dei Gr.Est, «sono il nostro futuro e per questo vanno ben educate ad apprezzare i valori della vita. Continuiamo a dare attraverso la splendida esperienza degli Oratori, che sta rifiorendo da alcuni anni un po’ in tutta l’Umbria e non solo, un contributo di formazione alle giovani generazioni affinché rinasca la nostra società messa a dura prova dalla crisi di valori che sta attualmente attraversando».

12 strumenti di “autodifesa” per genitori

Il Forum delle associazioni familiari dell’Umbria ha pubblicato sul proprio sito internet www.forumfamiglieumbria.org i “Dodici strumenti di autodifesa dalla ‘teoria del gender’ per genitori con figli da 0 a 18 anni”, un elenco di dodici punti per aiutare le famiglie ad affrontare progetti formativi o educativi dedicati alla “teoria del gender” proposti nelle scuole dei propri figli. Si comincia dalla scelta della scuola, per la quale il Forum consiglia di verificare con cura i piani dell’offerta formativa (Pof) e gli eventuali progetti educativi (Pei). Si suggerisce, inoltre, alle famiglie di mantenersi sempre informate e attive all’interno dell’ambito scolastico del proprio figlio, candidandosi come rappresentanti di classe, controllando il sito internet dell’istituto e verificando diari e compiti assegnati. Nel caso in cui la scuola organizzi lezioni e interventi sul gender, il Forum consiglia ai genitori di organizzare una riunione con le altre famiglie, di conoscere i dettagli delle lezioni e di scrivere al dirigente scolastico o, nei casi limite, all’Ufficio scolastico regionale e al Ministero. Alla fine, però, il consiglio per eccellenza resta uno: “Custodite i vostri figli, alleatevi con loro, fornitegli un adeguato supporto formativo e scientifico. L’unione fa la forza!”.

È stato don Rosino Gabbiadini, parroco di San Vitale (Ravenna) e docente di Pedagogia della religione e didattica all’Istituto superiore di scienze religiose di Forlì, ad animare il primo incontro del 2014 per i catechisti della diocesi. Venerdì scorso presso le sale parrocchiali degli Zoccolanti si è parlato di “Come rispondere alle domande difficili dei bambini”, tema di grande importanza nel più ampio spazio della crescita e dell’educazione alla fede dei giovani.

Nel suo saluto iniziale il vescovo mons. Domenico Cancian ha sottolineato la necessità di rispondere in modo adeguato alle domande dei bambini, invitando a svolgere bene il servizio di catechisti all’interno della Chiesa.

“Più che alle domande che ci pongono direttamente – ha detto don Rosino – noi come educatori, catechisti o parroci dobbiamo fornire ai nostri ragazzi gli strumenti per rispondere a quegli interrogativi che si tengono dentro, che maturano dentro di loro e non esternano, o a quelle domande che si porranno da adulti. Con la parola e con l’esempio possiamo trasmettere loro il desiderio di incontrare Gesù. I bambini e gli adolescenti hanno bisogno di trovare qualcuno che dia alle loro innumerevoli domande, talvolta anche stravaganti, risposte ragionevoli; qualcuno che favorisca il loro cammino di maturazione e di fede. La ragionevolezza di queste risposte non deriva dalla conoscenza razionale ma dalla Rivelazione, che allo stesso tempo non è in contrasto con la nostra ragione”.

Quello che c’è dentro gli interrogativi dei bambini, ha continuato Gabbiadini, è “fammi fare esperienza di Dio”: domande di senso, non di curiosità, “e se noi offriamo solo conoscenza, i ragazzi non incontreranno Gesù. È necessario suscitare emozioni perché resti forte in loro il desiderio di incontrare il Signore. Sono, quindi, la parola e l’esempio del catechista che è Chiesa a far fare quell’esperienza di fede che li accompagnerà nel loro futuro di adulti cristiani”.

Don Rosino propone attraverso la figura di Zaccheo uno strumento di dialogo con i bimbi e gli adolescenti che frequentano il catechismo: un percorso che, dalla lettura del testo alla riflessione su di esso e sul personaggio, alimenta il desiderio di Gesù e porta all’incontro pieno con Lui.

A fine serata il relatore ha illustrato un’indagine che sta portando avanti in collaborazione con l’Università di Bologna per cercare di riportare a livello accademico la riflessione sulla fede. I risultati di questo studio verranno illustrati in un convegno nazionale e pubblicati dallo stesso ateneo.

Il prossimo appuntamento per i catechisti della diocesi, organizzato insieme all’Ufficio liturgico e all’ufficio per la pastorale familiare, è fissato per il 16 febbraio. Interverrà sul tema del sacramento del battesimo il prof. Giorgio Bonaccorso.

Il mondo dei ragazzi e delle ragazze è spesso un’incognita inquietante per i genitori e in generale gli adulti, e oggi i suoi confini si dilatano e diventano ancora meno controllabili perché alla realtà quotidiana, concreta e tangibile, ben determinata nello spazio e nel tempo, si somma quella virtuale: estesa in maniera indefinita, onnipresente e onnicomprensiva, sfuggente.

Le due ragazzine sono state scoperte per la coraggiosa denuncia di una madre che ha voluto aprire gli occhi di fronte ai soldi che comparivano inaspettatamente nelle mani della figlia. Di fronte alle borse e agli oggetti costosi. Di fronte agli atteggiamenti scostanti, aggressivi. Proprio quegli atteggiamenti e quei fatti che talvolta spingono invece gli adulti a voltare la faccia dall’altra parte, forse spaventati dal rischio di scoprire realtà sconvenienti, di affrontare mondi ben diversi da quelli che si vorrebbero per i figli. Già, perché di solito i ragazzi mandano segnali, il problema è che non vengono colti da chi dovrebbe.

E questo fa spostare l’attenzione sugli adulti di questa squallida storia. Una madre coraggiosa che denuncia, ma anche un’altra che è finita in cella, accusata di aver addirittura spinto la figlia a prostituirsi. E poi il giro degli sfruttatori, alcuni arrestati. Adulti che non si facevano scrupoli di guadagnare letteralmente sulla pelle di due ragazze giovanissime. E i clienti. “Non sapevamo che fossero minorenni”, ha già detto qualcuno, come se fosse una giustificazione, come a scaricare le responsabilità.

Sono adulti anche gli insegnanti della scuola, dove le due ragazzine andavano e dove addirittura pare che i clienti passassero a rimorchiarle. Non si sono accorti di niente? E qui si apre un mondo. La preside dell’istituto ha avuto modo di dichiarare che seguiva da tempo almeno una delle due ragazze. La seguiva perché aveva colto i segnali di disagio. Era stata bocciata e si era iscritta nuovamente a scuola, anche se quest’anno era rimasta a casa molte volte. “Le ho parlato spesso, ho parlato con la famiglia…”, ha lasciato intendere. Poi la resa: “Non immaginavo… C’erano i certificati medici per le assenze. Ho sempre sperato che le malattie fossero vere”.

Si poteva fare di più? Forse. Ma probabilmente serviva “fare insieme”, scuola e famiglia. E qui torna la questione dell’attenzione educativa, con la consapevolezza che la scuola “può fino a un certo punto”, così come i genitori fanno fatica non solo ad arrivare dappertutto (impossibile), ma spesso anche solo a “stare svegli”. Per mille motivi. Il risultato è che bisogna allenarsi alle alleanze, aiutarsi a vicenda a tenere alta la tensione, a tendere e offrire la mano per cercare di agire in modo efficace.

Poi, certo, giocano anche le responsabilità individuali, comprese quelle dei ragazzi. Anche se, riferendosi alle due studentesse finite sui giornali, vale la pena di riproporre una frase, finita nelle cronache, attribuita ai carabinieri: “Ricordatevi sempre che loro sono le vittime di questa storia”.

Il 20 novembre si celebra la Giornata internazionale per i diritti dei minori

Il 20 novembre si celebra in tutto il mondo la Giornata internazionale dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza. La data ricorda il giorno in cui l’Assemblea generale delle Nazioni Unite adottò, nel 1989, la Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza. Sono oltre 190 i Paesi nel mondo che hanno ratificato la Convenzione; in Italia l’adesione è avvenuta nel 1991. Tra le agenzie che si interessano dei diritti dei bambini c’è Telefono Azzurro, che ogni anno nell’occasione presenta i risultati delle indagini nazionali sulla condizione dell’infanzia e dell’adolescenza, realizzate in un campione rappresentativo di scuole di tutta Italia. L’indagine è realizzata con Eurispes e giunta alla sua 13a edizione. Anche l’Umbria aderisce a questa campagna di sensibilizzazione: clicca qui per vedere le iniziative regionali e il seminario di presentazione del progetto “Piuma”.

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Avevano trovato un modo facile per fare un mucchio di soldi, e questo per loro era (è) tutto. Questo specifico caso – prostituzione di ragazzine con adulti estranei – pare abbastanza isolato, ma approfondendo le analisi si scopre che in certe scuole ci sono studentesse che si prostituiscono con i loro compagni nell’intervallo fra le lezioni, e le une e gli altri trovano questo normale e divertente.

Sui giornali laici e progressisti, giornalisti pensosi commentano addolorati chiedendosi dove siamo andati a finire. Ma, cari signori e signore, non eravate voi stessi che già qualche decennio fa vi battevate per la liberà sessuale degli adolescenti? L’hanno avuta e se la tengono.

Da anni e anni i programmi televisivi per giovani trasmettono ogni giorno, in modo più o meno esplicito, questo messaggio: il sesso è divertente, se ti va puoi farne quanto ti pare e con chi ti pare; anche con una persona incontrata per caso e che non vedrai mai più. Spettacoli, canzoni, interviste di star e, per chi legge, anche i libri, comunicano lo stesso messaggio.

Un tempo sui giornali la piccola “posta del cuore” consigliava alle ragazze come resistere al fidanzatino che chiedeva la “prova d’amore”; oggi consiglia loro come resistere al fidanzatino che pretende (guarda un po’) che gli siano fedeli.

Poi c’è l’aspetto del denaro.

A qualunque età e su ogni gradino della scala sociale è acquisito che, quanto ai soldi, quello che conta è averli: come vengono e da dove, non importa a nessuno. Il consumismo poi costringe tutti ad avere soldi da spendere anche per le cose più futili, e i giovanissimi non fanno eccezione.

Così quelle due ragazzine, e chissà quante altre come loro, hanno fatto due più due: da una parte il principio che puoi fare sesso con chiunque, dall’altra il principio che i soldi sono sempre benvenuti; metti insieme le due cose e hai fatto tombola.

Così finisce una società che cancella ogni regola morale.

La tradizione dei campi estivi per adolescenti mi pare ben consolidata nelle nostre Chiese; non altrettanto quella degli oratori aperti tutto l’anno, che al Nord hanno fatto da trama e da ordito alla maturazione di tante comunità parrocchiali.

Questa bella tradizione dei campi estivi a volte sembra esaurirsi nella dimensione del gioco, e la formazione dei ragazzi non ne guadagna, anzi ne risente; ma sono eccezioni, perché (anche) attraverso l’attività ludica passa l’istanza formativa. Io ne ho fatto esperienza da piccolo seminarista, secoli or sono, quando il Seminario di Gubbio organizzò un campo estivo in tenda, sopra Campitello di Scheggia, a Ranco Giovannello, da dove nei mattini limpidi si vede l’Adriatico. Poi più tardi, da prete giovane, quando nell’aura culturale del Sessantotto (il Sessantotto minore, non quello dei Ferrara, dei Liguori, dei Brandirali, dei Giampierino Mughini), dilagarono la moda e la passione di campi di lavoro. E nel corso di uno di questi campi, con il “mio” Movimento studenti eugubino, incontrai la Comunità di Capodarco. Fine della corsa.

Tra le istanze formative di un campo estivo parrocchiale avrebbe dovuto sempre esserci, e spesso c’è stata, l’istanza-poveri.

Ma che dire oggi, quando un Gesuita, il primo della sua grande famiglia, è diventato Papa, e si è messo un nome che nessuno si aspettava, “Francesco”, solo perché l’ultimo confratello cardinale che ha abbracciato in Conclave subito prima di ritirarsi nella “cappellina delle lacrime”, un vecchio  presule di quelli sempre tenuti in disparte, gli ha sussurrato all’orecchio: “Ricordati dei poveri”.

“Ricordatevi dei poveri”: bisogna dirglielo, ai ragazzi dei nostri campi estivi, bisogna dirglielo accanto ad altre due o tre cose parimenti importanti. Bisogna dirlo anche ai ragazzi del campo estivo che si tiene nell’oratorio di Prepo. Di poveri seri ne hanno un bel numero, vicino a loro: quelli del Diurno di Francesca Bondì, quelli della Residenza della Capodarco dell’Umbria.

Bisogna dirglielo perché non lo sanno. Se lo sapessero! Se sapessero di avere a un passo di distanza uno che ha avuto una vita travagliata e tante esperienze traumatiche, al vertice delle quali si colloca un prolungato soggiorno al famigerato “repartino” dell’ospedale psichiatrico di Perugia, dove passò giornate intere a decorare le pareti con i propri escrementi. Se lo sapessero i ragazzi, del campo lo cercherebbero. E gli si stringerebbero intorno. Come se fosse Caravaggio.

Dopo un caloroso e significativo saluto dell’arcivescovo mons. Gualtiero Bassetti, il relatore Alvaro Paolacci ha sviluppato il tema della ludopatia, oggi purtroppo molto diffusa presso adolescenti, giovani ed anche bambini, e del quale c’è scarsa conoscenza da parte di genitori e adulti. “La ludopatia è una malattia, non un vizio”, ha affermato Paolacci dopo aver chiarito il concetto di “dipendenza”. Ed ha spiegato che per il giovane internet è “l’altro” che risponde sempre, non pone domande, non giudica, non chiede nulla e gli fa provare un senso di onnipotenza permettendogli anche di cambiare la propria identità. Per questo genera un trasfert molto forte. È icona di una libertà senza limiti: come i pesci nell’acqua, ma come i pesci nell’acqua non sanno cos’è l’acqua, così i giovani non hanno una conoscenza critica di internet. Per questo, deriva morale, ipnotizzazione, saturazione sono gli effetti negativi che possono prodursi.

Compito della scuola e della famiglia è di contenere ed arginare, fornendo un “controambiente” che non toglie, ma aggiunge, tenendo sempre acceso il dialogo o prospettando un aiuto esterno come lo psicologo o un educatore.

I ragazzi, i giovani, essendo purtroppo molto spesso orfani di maestri, più facilmente sviluppano la dipendenza da internet. Tra le cause il relatore ha indicato l’assenza della figura paterna e il legame simbiotico con la madre nel sistema familiare, mentre riferimento al sistema scolastico ha indicato il bullismo e l’eccessiva competitività.

Ci sono segni per riconoscere la dipendenza, come sostiene Tonino Cantelmi, psicoterapeuta: un senso di euforia e benessere del ragazzo/a con esclamazioni e imprecazioni ad alta voce, incurante dei presenti come se fosse solo/a, chiuso/a nel mondo virtuale della Rete, dalla quale non è in grado di staccarsi; e se, per qualche ragione, non può connettersi, rimane nei suoi comportamenti come se fosse connesso. Vuole sempre più tempo e si lamenta che ne ha poco. Trascura i doveri scolastici e anche di igiene personale. È un hikikomori, ha spiegato il relatore: un ragazzo che vive recluso nella sua camera da letto con i suoi rifiuti, isolato; cessa le relazioni con gli altri. È la Rete che gli consente di costruire una realtà che non lo fa soffrire né per la sua timidezza né per la sua insicurezza. Compie una sorta di suicidio dalla realtà, non esce dalla stanza.

Nel parlare dell’utilità e pericoli dei Mud, Paolacci ha sottolineato come i conflitti nati nel mondo virtuale possono sfociare in quello reale. Net gaming: dipendenza dai giochi di Rete fino a perdere grosse somme di denaro. Casinò virtuali. Ed ha fatto presente che anche i bambini giocano con i soldi (slot machines, siti di giochi d’azzardo on line) e prendedoli dove capita, anche rubando.

La vita non si cambia con un colpo di fortuna: al gioco non si vince mai, si perde sempre. Attenzione dunque alla pubblicità e a parlare in famiglia del gioco con la speranza della vittoria: i piccoli e i ragazzi ascolano e possono far propria questa tesi! La prevenzione attraverso la conoscenza è fondamentale insieme al dialogo, sempre, con i propri figli in famiglia, con i docenti a scuola.

La compresenza fisica dell’adulto e una risposta educativa come base sono le modalità più significative, che tutti possiamo e dobbiamo sentire come impegno di fronte a questa sfida educativa. L’incontro si è concluso con un significativo dibattito tra il relatore e la qualificata presenza dei partecipanti.

“Gli adolescenti – ha proseguito Brunetti – meritano protezione e assistenza, beni e servizi, opportunità e sostegno, oltre al riconoscimento della loro esistenza e del loro valore”. Oltre ai vertici dei Comitati provinciali Unicef di Terni e Perugia, presenti all’incontro anche il dott. Casucci, psicopedagogista dell’Università di Perugia, la prof.ssa Bottoni dell’Ufficio scolastico regionale dell’Umbria, e la dott.sa Battista, dirigente medico dell’Asl n 2 di Perugia. Il Rapporto evidenzia una situazione allarmante: l’88% (circa 1 miliardo e 200 milioni) del totale degli adolescenti, di età compresa tra i 10 e i 19 anni, vive nei Paesi in via di sviluppo, e a circa il 70% è negata l’istruzione. Il lavoro minorile, infatti, interessa 150 milioni di bambini tra i 5 e i 14 anni, e l’incidenza di questo fenomeno risulta maggiore nell’Africa sub-sahariana.

A fronte di bambini che lavorano precocemente, i giovani fronteggiano invece la grande crisi occupazionale: 81 milioni di giovani hanno probabilità quasi tre volte maggiori di essere disoccupati rispetto agli adulti. Gli incidenti stradali sono la principale causa di mortalità tra gli adolescenti. In Europa, ma anche in Asia e nel Mediterraneo orientale, ogni anno muoiono sulle strade cira 400 mila giovani tra i 10 e 19 anni. Un dato sconcertante che si collega ad un consumo di alcol, droghe e tabacco in misura maggiore rispetto al passato (40% in più) e in età precoce (11-13 anni). Unicef stima poi che circa il 20% degli adolescenti del mondo abbia problemi di salute o di comportamento, e la depressione risulta il disturbo più diffuso. Per entrambi i sessi l’obesità rappresenta un motivo di preoccupazione grave e crescente, soprattutto nei Paesi industrializzati. Tra le giovani, molto presente il problema del matrimonio precoce.

Nei Paesi più poveri, il 25% delle donne tra i 20 e i 24 anni hanno partorito prima di compiere 18 anni. L’elevata mortalità legata alla maternità e malnutrizione raggiunge punte del 28% in Asia meridionale e addirittura del 59% nell’Africa centrale. Un terzo di tutti i nuovi casi di sieropositività e Aids su scala mondiale riguarda giovani tra i 15 e i 24 anni, con un rischio di infezione notevolmente più elevato tra le adolescenti e le giovani donne. “L’adolescenza rappresenta un punto di svolta per consolidare i progressi compiuti nell’ambito della prima infanzia, che altrimenti si rischierebbe di vedere cancellati – ha dichiarato ancora Brunetti. – Per questo scopo il Comitato regionale Umbria per l’Unicef, in sinergia con l’Ufficio scolastico regionale e le Asl locali, da tempo svolge una vasta attività di sensibilizzazione e di promozione su tutto il territorio con numerose iniziative a sostegno dei diritti dell’infanzia. L’obiettivo per il nuovo decennio – conclude il presidente del Comitato regionale Unicef – sarà potenziare l’istruzione e l’attenzione alla salute negli adolescenti, cercando di sottrarli anche alle forme di sfruttamento nel lavoro in cui incappano troppo spesso”.

Sono stati tanti i cambiamenti, ma rimane stabilmente alto il rischio di povertà infantile. Dal Dossier emerge anche un grido d’allarme. Nel nostro Paese risulta povero un bambino su quattro: il 25% dei minori italiani, contro il 17% dei francesi e il 15% dei tedeschi. La questione è ancora più grave perché confrontando i dati dell’ultimo decennio, “pur essendo stati predisposti e, in parte, concretamente realizzati, gli interventi tesi a mitigare il rischio di povertà infantile non hanno generato benefici significativi”, come dichiarano Eurispes e Telefono Azzurro. Ridurre il tasso di povertà dei minori è un obiettivo fondamentale per un Paese che vuole promuovere la crescita dei propri cittadini.

Non c’è in ballo soltanto un diritto di uguaglianza nel presente, che vorrebbe vedere tutti godere di un relativo benessere e vivere una vita dignitosa, ma c’è anche un diritto di uguaglianza nel futuro, perché, senza ridurre il rischio di povertà nel primo periodo della vita, le varie analisi sottolineano che il gap dei più svantaggiati nei confronti degli altri bambini crescerà sempre in modo esponenziale, in quanto la povertà pesa sul futuro e non solo sul presente. Un minore in difficoltà avrà un ventaglio di opportunità molto inferiore rispetto ad un suo coetaneo, ed estremamente ridotte saranno anche le sue possibilità di scelta. Per un bambino povero andare al cinema, utilizzare un telefonino, frequentare una palestra, comprare un libro di racconti è più raro, così come è meno probabile che scelga di proseguire gli studi dopo il primo ciclo di scuole secondarie (le medie) o eviti di abbandonarli dopo qualche insuccesso.

Occupandosi di minori, il Dossier collega il tema alla scarsa capacità delle politiche sociali italiane di promuovere la famiglia come protagonista di inclusione sociale, sottolineando come in Europa l’Italia “risulti agli ultimissimi posti in termini di spesa pro capite per trasferimenti familiari, il cui valore medio nel decennio 1997-2007 è stato di 215 euro, con un tasso di crescita medio annuo del 4,6%”. L’impegno economico verso la famiglia è una goccia nel mare rispetto a quanto investono il Regno Unito (466 euro) o la Francia (623 euro) e la Germania (777 euro). Finisce che sono le famiglie con meno possibilità, che poi in Italia sono anche quelle con i figli, a farne le spese. E a pagare il costo maggiore sono i minori. Abbiamo un debito verso il futuro di questi ragazzi e di tutto il Paese. L’Europa dedica il 2010 alla “Lotta alla povertà e all’esclusione sociale”: ridurre in modo strutturale il tasso di povertà dei minori italiani potrebbe essere un obiettivo fondamentale verso il quale far convergere gli sforzi delle varie realtà sociali, amministrative e politiche.

I DATI DEL RAPPORTO EURISPES SUI MINORI

La famigliaIl 29,7% dei più piccoli hanno dichiarato che “essere circondati da una famiglia amorevole e vivere in un clima di serenità e armonia con i propri familiari è il presupposto principale per sentirsi una persona di successo”. A riprova, il 36,6% dei bambini e il 18,4% dei ragazzi sono particolarmente turbati quando in casa ci sono dei conflitti. I nonni rappresentano un asse portante del sistema educativo, anche a causa dell’assenza di misure di sostegno adeguate, prima tra tutte la carenza di nidi pubblici e l’eccessivo costo di quelli privati.

Tecnologie

La televisione è con ampio scarto il mezzo più utilizzato dai bambini, con tempi di esposizione medi (1-2 ore); anche la grandissima parte degli adolescenti da 12 a 19 anni guarda la televisione tutti i giorni. Il numero di giovanissimi che fa uso di internet è aumentato nel tempo: dichiarano di collegarsi alla Rete il 34% dei più piccoli e il 78,1% dei più grandi. Tra i bambini il cellulare ha avuto un progressivo incremento di diffusione mentre nell’universo degli adolescenti, a riscuotere maggiore consenso sono i telefonini Umts. Quanto al mondo dei Social Network, il 71,1% degli adolescenti intervistati possiede un profilo personale su Facebook, che ad oggi rappresenta la rete sociale più diffusa e frequentata nel mondo.

Bullismo

Dai dati del Rapporto si riscontra un cambiamento degli atteggiamenti di chi assiste a episodi di bullismo tra bambini nel periodo 2008/2009. Nella “maggioranza silenziosa”, aumenta la percentuale di coloro che rimangono indifferenti (5,1% nel 2008 e 11,1% nel 2009) e “si divertono” (9,5% nel 2008 e 13% nel 2009). Confortante è, tuttavia, la percentuale di coloro che “aiutano la vittima” in un episodio di bullismo (15,2% nel 2008 e 19% nel 2009). Tra il 2007 e il 2009, il dato circa le vittime di comportamenti di prevaricazione è lievemente diminuito per quanto riguarda i bambini maschi. Le bambine invece lamentano in percentuale maggiore, nell’ultimo anno rispetto ai due anni precedenti, di aver ricevuto “offese immotivate ripetute” (27%), “provocazioni e/o prese in giro ripetute” (27,4%) e “percosse” (8,2%).

Immigrazione

Dallo studio emerge che i giovani non hanno pregiudizi verso “l’altro”, ma al contrario ne sono affascinati e incuriositi (51,4% dei bambini e il 59,7% degli adolescenti). C’è anche una parte, più marcata negli adolescenti (il 22,3%) che vede nello straniero il pericolo e lo tratta con diffidenza e, a volte, indifferenza. Minori scomparsiNel 2009 sono stati 1.033 i minori, per la gran parte stranieri, per i quali sono state attivate le segnalazioni di ricerca sul territorio nazionale e che risultano ancora inseriti nell’archivio delle ricerche. La fascia d’età più consistente è quella compresa tra 15 e 18 anni, per lo più ragazzi che si allontano volontariamente dal loro domicilio o dalla comunità.

Droghe

Il consumo di stupefacenti è un fenomeno in continua crescita tra i giovani. Nel 2002 il 20,2% ha dichiarato di aver consumato droghe “leggere” (hashish e/o marijuana) almeno una volta nella vita. Nel 2009 invece, la percentuale di consumatori tra 16 e 19 anni è del 28,7%, mentre tra i giovanissimi (12-15 anni) il 9,2% ha ammesso di aver fatto questo tipo di esperienza. Aumentano anche le percentuali di chi fa uso di droghe pesanti (cocaina, eroina, Lsd, allucinogeni). Tra i 15 e i 19 anni è più diffuso il consumo di queste sostanze: il 2,3% le assume spesso e il 4,2% occasionalmente.